5-UNIPA – Master/Corsi di perfezionamento in “Organizzazione e gestione delle Istituzioni scolastiche in contesti multiculturali”, rivolti a dirigenti scolastici e a docenti – “Piano pluriennale di formazione per dirigenti, insegnanti e personale ATA…
A tutto il personale docente ed Ata
Albo e sito Istituto
Si trasmette comunicazione relativa all’oggetto. Ciò per opportuna conoscenza e per gli adempimenti di competenza.
Catania, 05.09.2017
MIUR.AOODRSI.REGISTRO_UFFICIALE(U).0022357.09-08-2017
F. to Il Dirigente scolastico
Dott.ssa Rossella Miraldi
| Da: | “Direttore Regionale Sicilia” <direttore-sicilia@istruzione.it> | ||||||||||||||
| Oggetto: | UNIPA – Master/Corsi di perfezionamento in “Organizzazione e gestione delle Istituzioni scolastiche in contesti multiculturali”, rivolti a dirigenti scolastici e a docenti – “Piano pluriennale di formazione per dirigenti, insegnanti e personale ATA… | ||||||||||||||
| Data: | Mar, 5 Settembre 2017 11:58 am | ||||||||||||||
| A: | “Elenco scuole della Sicilia” <scuole-sicilia@istruzione.it> | ||||||||||||||
MIUR - USR SICILIA DIREZIONE GENERALE VIA FATTORI 60 - 90146 PALERMO P.E.O. DEL 05/09/2017 Oggetto: UNIPA - Master/Corsi di perfezionamento in “Organizzazione e gestione delle Istituzioni scolastiche in contesti multiculturali”, rivolti a dirigenti scolastici e a docenti - “Piano pluriennale di formazione per dirigenti, insegnanti e personale ATA di scuole ad alta incidenza di alunni stranieri”, P.N. FAMI, O.S.2 “Integrazione e migrazione legale" – O. N. 3 “Capacity building” – lettera K), Prog. n. 740 – Si ritrasmette la nota dell’USR per la Sicilia prot. 22357 del 9/08/2017 e si ricorda ai Dirigenti Scolastici in indirizzo che le iscrizioni ai corsi suddetti sono ancora aperte. Cordialità La Segreteria Particolare |
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Allegati
Al fine di regolamentare la procedura di presentazione delle domande di messa a disposizione (MAD), per il conferimento di eventuali incarichi per l'a.s. 2022/23, si comunica che saranno accettate le istanze pervenute attraverso il presente link.
